陶瓷 installation

陶瓷

在本宁顿,学生与教师密切合作,设计他们的学习和行为─的内容,结构和序列他们的赌博手机赌钱-taking内外课堂资源优势去追求自己的工作。 

在陶瓷领域,同时注重技术水平和严谨的材料研究的发展,鼓励学生发展,涉及到他们的研究的跨学科课程,是反映一个批判性思维过程的对话框。这种话语允许学生跨涉及他们的利益在研究的任何领域,从建筑,到环境保护,数学。

我们相信,通过制定,从制定粘土烧制窑的整个过程中,头脑和手都从事的方式,允许创建工作,在视觉表达和概念查询过人之处。学生有机会获得全方位的技术培训,以包括扔,手工打造,模具制造,上釉,烧窑,数字化制造和混合媒体。研究和实践都用来扩大陶瓷传统和当代艺术中的媒体艺术历史背景的学生的理解的基础。

这动手学习和专题探索让学生发展达到最大可能的结果,并创造性的革新,成为积极实践的能力。鼓励学生如何识别他们的想法可以搞无论是通过个人表达或社区活动更大的话语。

学生工作

当前课程

学院

巴里·巴特利特创建承担冲突,演变,战争,居住在郊外,媚俗,和纪念的问题,陶瓷雕塑。

email bbartlett@bennington.edu

井上阳子的多学科的艺术实践人类学考察人与物体,文化的商品化,以及同化和文化内涵和价值转型之间的复杂关系。使用陶瓷介质她探讨的产品和全球化的社会,政治和经济意义。

email yinoue@bennington.edu

aysha佩尔茨的陶瓷模糊了实用与艺术之间的界限,粘土本身,它的膨胀方式,裂缝的材料特性,泪水在自身重量,创造了某种诗意。

email apeltz@bennington.edu

访问ing 学院 & Technicians

Image of Josh Primmer
在陶瓷技术指导

约书亚·普里默是功利陶瓷和多媒体雕塑是一样关于外形,功能,工艺和材料,因为它们是关于和平的纪念性制造商。他表现出横跨美国和加拿大的他的工作。

email joshuaprimmer@bennington.edu